校园里上课铃声早已敲响，许多来不及上厕所的学生回到了教室。他们多希望能多玩一会，这样属于他们的快乐时光会多一点。

幻想终归是美好的，可现实终究是残忍的。不论休息时间延长多久，他们依旧还是会抱怨不够玩耍。贪玩，或许是他们的天性。而学习，是他们这个年纪必须要做的事。

何校长已经走进了教室，他手里拿着课本，但眼神中似乎带着别的意味。

“好，我们开始上课。”

“起立！”

同学们刚要起立，而校长示意坐下。

“我们今天讲的内容叫……”

何校长拿出粉笔，写下了四个大字：尊师重教。

同学们满脸疑惑的看着彼此，尊师重教是何用意？同学们一时半会谁也弄不明白只是盯着黑板，期待着何校长能答疑解惑。

“报告！”

门外的萧宇轩和小雪也回到了学校，只是他们回来时学校里早已开始上课。在校门口等待许久的杨咏见到他们回来，悬着的心终于落地了。

杨咏并没有指责萧宇轩和小雪擅自离队，只是简单的提醒他们已经上课咯！

萧宇轩和小雪鞠躬致谢，至于对错是非，谁也并没有纠结。

“进……”

萧宇轩和小雪走进了教室，同学们用异样的眼神看着他们。或许同学们不知道他们经历了什么，只是感觉小雪似乎不那么悲伤。

“你们两个回来了？”

“是的，何校长。”

“既然回来了，你们来说说：何为尊师重教”

萧宇轩和小雪站在门口，像极了两个犯错的学生在等待老师的批评。

“尊师，是尊重师长。重教，是重视教育。”

萧宇轩的发言让同学们哈哈大笑，或许大家在想要是真这么简单就好了。

“小雪，你来说说。”

““尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。是中华民族的传统美德之一。”

“小雪说的不错，只是没说到重点。有谁能继续补充，你们回座位去吧！”

萧宇轩和小雪回到了座位，而何校长继续讲解着。

何校长为何要讲尊师重教，或许对于他来说另有用意。

“尊师重教，出自《礼记.学记》第十四卷，我们先来看看原文。”

何校长在黑板上写上了：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。”

同学们看着黑板上的文章，满脸疑惑的看着。

萧宇轩也是满脸疑惑，这不应该是思想品德课吗？怎么又开始上语文……

“好，我们开始。这是尊师重教的原文，我们先自己默读几分钟。”

何校长似乎有意故弄玄虚，原本说好的要开始讲解可却突然停止。

萧宇轩盯着黑板，他脑海里想的并不是尊师重教，而是……

“好了，我们开始。尊师重教的出处和大意萧宇轩和小雪都已说了，在这里我不想多重复。今天之所以要跟你们讲尊师重教，是因为你们身上已经有所体会。想想你们的姜老师，想想你们对他的尊敬与爱戴。”

同学们好不容易平复的心情突然又变得难受了，可大家知道自己总有一天要走出悲伤。与其长痛的左右难受，倒不如让他们将压抑的情绪都发泄出来。或许何校长做事有点欠妥，但毕竟这是一记猛药。

“好了，收起你们的悲伤，我们来上课。”

何校长讲解着原文的意思，而同学们却一直听的很认真。不是因为他们不明白，而是他们想到姜老师。

尊师重教，说简单点就是：尊重师长，重视师长的教诲。当然还有另一种解释：尊敬老师，重视应该遵循的道理。至于原文，就只有慢慢体会和领悟了……

“今天跟你们讲的就这么多，我要讲的也就这么多。知道我为什么要跟你们讲这些嘛，那是因为你们做的还不够好。我希望你们能自我反省，能更好的去尊重你们的老师。”

“何校长，您……”

“我不需要你们提问，我只给你们所有学生一个作业。那就是写一篇追忆姜老师的文章，文体不限、字数不限。”

“何校长，这个不能称为作业吧！应该是……”

小鹏并没有说下去，似乎在观察着何校长的表情与心情。

“对，这不是作业。这应该算是一篇追忆性文章，文章你们可以用任何词语、用任何语言，但我只要求你们一点：真实。”

或许正如何校长说的，他不需要要求学生文体与字数。这是需要他们用真实情实感去追忆，追忆姜老师的过往，追忆姜老师生前的点点滴滴。

下课铃声响起，何校长离开了教室。

同学们并没有那么期待这次课间休息时间，他们似乎更希望何校长能多说一些。不是他们不懂，而是他们深陷其中无法自拔。

追忆，谈何容易，更何况是对姜老师的追忆。或许他们这个年纪真是贪玩爱玩的时代，让他们去追忆或许是很难为他们……。

何校长并不是不清楚，但他就是想通过这样的方式来祭奠姜老师。

课间的时间总是短暂的，对于萧宇轩他们来说谁也无心去玩耍。或许他们还处于悲伤之中，或许他们已经不觉得今天玩耍不那么重要了。

上课，犹如一个崭新的开始。他们必须要收起悲伤，化悲愤为学习的动力。不论他们心里有多么不情愿，而别的老师可不会给他们机会去悲伤。

杨咏走进了教室，看到学生疲惫不堪，心里多少有点于心不忍。可他知道必须要让学生尽快走出悲伤的阴影里……

“上课”

“起立……”

同学们缓缓起身，用有气无力的声音对着杨咏说：

“老师好！”

“好，大家都坐吧！”